子
育
心
得
家庭教育是孩子成长的底色，父母是孩子的第一任老师。家校同行才能行稳致远，养育同向才能共向未来。在九届心育节“育子心得”项目启动之际，天津中学将邀请经验丰富的家长，分享教育心得和育子经验。在这里您可以分享“独家”教育智慧，也可以学习他人的带娃经验。在交流碰撞中成为智慧型家长，在学习分享中建设成长型家庭。
01
本期嘉宾：九年二班韩雨桐家长
近期学校开展了家庭教育心理引导专题讲座，我认真的听完了专家老师的分享，受益很大，在这里也给大家分享一下我的家庭教育心得。
我是一个初三年级男生同学的家长，同时也是一个二孩妈妈（小弟上小学一年级）。都说有了弟弟，就会对哥哥的爱有所缺失，顾此失彼，但对我家哥哥来说，这点我们家长做的还不错，不会因为有了弟弟，就会忽略哥哥，相反的无论在行动上还是心里上都会给哥哥更多的关注。哥哥现在是个阳光，开朗积极向上的快乐大男孩。作为二孩的父母我们也是在摸索中前行，在生活的点点滴滴中总结经验。
一，培养孩子生活中的爱心
每个孩子都不缺少爱，但不能单单感受到被爱，还要学会去“爱”。广义的“爱”，不特指某一件事，某一种表达，而是在生活中处处存在的小情趣。比如哥哥很喜欢做烹饪，我们会给他买些烹饪的小工具，他在周末闲暇的时候就给我们做点小点心，小零食，一家人一起分享他的美食，每当看到我们吃的很开心的时候，孩子都会有一种满足感和自豪感。他喜欢做手工，经常把精心制作的各种小物件分享给老师和小伙伴。他热衷于侍弄花草，时常前往花市与花店的老板交流，乐于在店内协助推销，逐渐在深入了解多肉植物的过程中体会到了养殖的更多乐趣。他喜欢弹吉他，画画……他的爱好无处不在，这些喜爱潜移默化中激发了孩子对生活对他人对社会的爱。
二，培养孩子的耐心，责任心
从小，家长就教育他做事要有耐心，要认真。其实，自己要做到这一点就很不容易了。后来有了小弟，我们便把引导小弟耐心认真的任务交给了他。例如，小弟在练习书法时写不好会发脾气，这时哥哥就会出面。我觉得哥哥和小弟的对话特别好。哥哥会先夸奖小弟在某一处写得特别好，甚至超过了他自己，并告诉小弟接下来应该如何改进，以达到完美。听了哥哥的话，小弟立刻来了精神，后面的字也就写得顺畅了。生活中像这样的小事很多，互动沟通不仅帮助弟弟进步，也在慢慢培养哥哥对学习和其他事务的耐心和责任心。同时，哥哥在指导别人的过程中也会反思自己。
三，培养孩子的包容心
孩子既有优点也有缺点，我们不能只欣赏他们的优点，也要正视他们的不足。在生活中，我们需要潜移默化地帮助他们调整。哥哥是个胜负欲很强的孩子，他喜欢被夸奖、被表扬、被关注。然而，生活并非总是围绕他转，有时他会感到被忽略，找不到自己的闪光点。此时，我们不会让他感到失望，而是会与他分享我们工作中的经历，告诉他只有踏实做好自己的工作，成绩和结果才是最能打动人的。我们教导他不要过分计较得失，因为塞翁失马，焉知非福。这样的引导旨在让他更加成熟、理性地面对生活中的挑战。
四，培养孩子感恩的心
作为家长，我们自然希望孩子能够心怀感恩，懂得回馈。在生活中，我们并不是一味满足孩子的各种需求，而是会适时地让孩子体验爸爸的工作。假期时，孩子会前往店里帮忙，面对各种问题能够自主解决，展现出了出色的应对能力。店内的顾客也时常向我们反馈，称赞孩子表现优秀，既有礼貌又条理清晰，甚至能用学过的知识来解答客户的问题。这样的经历不仅无形中锻炼了孩子的能力，也让他们深刻体会到家长的不易，更能激发他们的感恩之心。
五，养孩子有更广阔的的胸怀和意志力
我们深知语言的力量，同时情绪的管理也至关重要。因此，在与孩子的沟通中，我们始终保持着平和与积极。当孩子遇到紧张或焦躁的事情时，我们家长会更加淡定地引导他们，帮助他们冷静应对。我们非常注重培养孩子面对困难和挫折时的勇敢精神，以及冷静果敢的处事方式。在日常生活中，我们也经常带孩子外出旅行、研学，以此增长他们的见识，让他们领略大千世界的美好。这样的经历有助于培养孩子更广阔的胸怀和坚韧的意志力，使他们能够更好地应对未来的挑战。
在学校，老师负责传道授业解惑，致力于培养孩子正确的人生观和价值观。而在家中，我们同样重视引导孩子身心健康发展。我们深知，孩子要想成为一个真正有用的人，必须时刻关注自身成长中的问题，及时纠正偏差，接受正确的引导。作为家长，我们会与孩子一同学习成长，陪伴他们面对挑战，解决问题。我们坚信，只有全面发展，孩子才能稳健地迈出每一步坚实的脚印，走向更加美好的未来。
“家校同行行致远，养育同向向未来”，这是我们深信不疑的教育理念。家庭与学校是孩子成长道路上最重要的两个支点，只有家校紧密合作，共同引导孩子，他们才能走得更远，飞得更高。
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推荐理由
班主任于璐
九年二班
韩雨桐同学品行端正，尊重师长，团结同学，乐观开朗，在班级担任宣传委员一职。他不仅带领班级多次获得软木墙与黑板报的奖项，更积极参加义工活动和文艺展演，擅长画画和弹吉他，在校乐队中担任大提琴手。同时，他成绩优异，努力上进，谦虚好学。雨桐的妈妈积极配合学校的工作，在教育孩子方面以爱为主旋律，培养孩子良好的品格，重视与学校的沟通，将育子的大智慧贯彻在每一件细微小事上，真正成为了孩子成长道路上的“良师益友”。
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专业点评
翟娟
心理教师
二胎家庭对家庭教育无疑提出了更多的挑战，如何平衡两个孩子的需求；如何维护他们之间的和谐关系；如何确保每个孩子都能得到充分的关爱和教育等，都是家长需要面对的重要问题。韩雨桐妈妈的家庭教育经验在于通过积极的沟通和互动，促进两个孩子的共同发展，从而构建和谐健康的家庭关系。
家长通过日常教育培养了哥哥的耐心和认真态度，这种品质为他在家庭中扮演积极角色奠定了基础。当弟弟出现行为或学习上的困扰时，哥哥被赋予了引导的角色，这不仅是对他自身能力的肯定，也增强了他作为家庭成员的责任感。积极互动的沟通方式不仅促进了弟弟的学习和成长，还维护了兄弟间的和谐关系。这种互相学习、互相支持的良性循环，使得整个家庭形成了一个积极、向上的学习和成长环境。在这样的环境中，每个孩子都能得到充分的关注和成长空间，共同迈向更加美好的未来。
家校共育
供稿：班主任 于璐
初审：翟娟
复审：傅钰
终审：章萍、王振英
