△点击观看视频
大家好！我是家教基地的姝月。今天，我们来了解为什么有的孩子做每件事情都追求完美。
追求完美的敏感期
显然，所有的开始都跟吃有关。还记得孩子大约3-4岁的时候，你拿着一块饼干分成两半再给他，他会很不开心，甚至大吵大闹让你给他还原，家长们常常认为这是孩子任性的表现，其实，这是因为孩子处在审美敏感期，那些不完整或不完美的事物会使孩子产生痛苦的感觉，所以他们无法接受。有的大人会问我：“那就任由他们吵，凡事都依着孩子吗？”这是一种极端的理解，孩子需要我们的理解和包容，多一些耐心处理，而不是让孩子适应我们大人的“强词夺理”。他们随着自己的判断就能很快的从吃转移到追求其他物品的完美性上来，表现方式也会有所变化，比如他们会开始问十万个为什么，“为什么月亮今天是弯弯的，为什么这个扣子掉了，为什么这纸张是各种颜色，为什么要戴口罩......”他们甚至会因为有小朋友打翻他们的城堡，画破图画纸而哭闹不休，在这些情况下，孩子们开始从审美敏感期逐渐转化为追求完美的敏感期。他们需要大人给予一定的指导和解释，配合他们完成这一时期，那么就开始了他们的人际交往能力的学习，乐意彰显他们对美的欣赏，开始“臭美”了。
尊重孩子的爱美之心
追求完美是孩子的天性，保护它就是保护一个追求完美的人。我们成人不会因为一个人穿着不美而不跟他们交往，但我们依然乐意欣赏那些会着装打扮的时装模特们，会惊叹某一个接近完美的天然艺术品，欣赏一个事业成功家庭幸福的朋友等等。追求完美审美的能力随着年龄的增长不断升级发展，他们探究身边事物的同时，也自然会把注意力直接放到自己身上。例如，女孩子对妈妈的化妆品感兴趣，甚至男孩也会把彩笔涂到自己的指甲上，穿着妈妈的高跟鞋在镜子面前走来走去......他们乐此不疲欣赏自己完美的表现。
孩子对成功的理解，对事物的专注与执着追求，自我判断与为之付出努力的特质也在此时深深地奠定基础，对事物的美和学业、事业成功的认知等方方面面影响着他们的一生。因此，我们家长朋友们，要理解和用心了解孩子，保护他们的好奇心，尊重他们的爱美之心，帮助孩子认识美的真正内涵和概念，培养审美情趣、增强亲子交流。对于孩子做出的体现内在美的事情，我们要及时地鼓励和赞美。比如：孩子帮助小蚂蚁回家，给奶奶倒水，给爸爸拿拖鞋，宝贝主动戴口罩，医务工作人员不顾自己安危保护大家安全等，都是我们生活中最直接最生动的教材。对于孩子来讲，美体现在天真活泼，纯真可爱的一面，只有适合孩子的才是最美的。
在审美、完美、“臭美”的过程中，孩子们对色彩的感知也是非常强烈的。我们常常发现孩子将各色或者一种颜色的彩笔画满纸面，他们觉得这是个很不错的体验，也为自己的作品自豪，还编出各种稀奇古怪的故事或者童谣，有时候他们会热衷于自己的穿着打扮，他们的书写能力在涂色涂鸦的过程中得到了自由快乐的锻炼。此时，父母不要主观加以评价，无视他们的“艺术品”。否则他们也会随之否定自己的审美能力，长此以往，他们对自己的劳动成果变得不自信。孩子对色彩的运用，也会影响孩子的智商、情商和性格，心理学家研究发现：婴儿一般比较喜欢黄色、橙色、浅蓝等较为明快的颜色，这种环境下成长的孩子智商普遍较高，反之长期在使人忧郁沉闷，产生压抑、恐惧等不良感觉的黑暗、茶色等环境中，其智商则相对较低。根据这个道理，我们在家庭环境的布置方面，应充分考虑色彩效应，给孩子欢快、明朗的色彩环境。
Tips
父母的一言一行好似白纸上的一笔一划，孩子的审美观在成人潜移默化的影响下形成，在孩子对美的感知时期，给大家几条家庭建议：
1、创造美的家庭环境，为发展孩子美感和审美能力提供条件。
2、培养孩子树立“四美”观念，使孩子具有高尚的审美情趣。即：心灵美、语言美、行为美和仪表美。
3、引导孩子领略自然美，发展他们的美感。
4、培养孩子广泛的艺术兴趣，教育孩子懂得审美的辩证法。
当孩子对美有了自己的理解，那么他们便开始与身边的伙伴、家人互动分享，随之而来的就是人际关系发展的敏感时期。我们下次再见！
孩子的世界是美丽的
审美能力和追求美的本能
是孩子人生的底色
让我们一同探寻
陪伴孩子追求美好的旅程
