记得台湾著名作家龙应台在《孩子，你慢慢来》中写到：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你带来快乐。”
每一个孩子学习习惯的养成，或者性格心理上的一些缺陷，都和家长息息相关。但是我知道，不是每一个家长都知道这些问题是如何产生的，所以只会盲目的把孩子送到一些机构去，希望这些机构能解决这些问题。
但是很多时候，我们家长关注的重心都会偏移，都会把孩子的成绩放在重点，而忽略了孩子的一些习惯。孩子的学习习惯不好，成绩再好都会倒退，而且随着年龄的不断增加，读书年级的不断提升而倒退得越厉害。这也是很多家长忽略掉的问题。
比如，孩子在读一二年级的时候成绩非常好，表现非常棒，但是到三年级四年级的时候却越来越差。其根本原因在于孩子读低年级的时候还比较听话，比较服从安排，觉得孩子服从安排就对他的要求降低，觉得孩子一直听话下去，成绩还是不错的。
但是年级在不断提高的时候，突然发现孩子的一些成绩在下降，也没有以前听话了。这就是没有注意到孩子的习惯问题而导致的。一般这种时候，就会有家长把孩子放到辅导机构里去学习，希望这些辅导能帮孩子把成绩提上来。
你看，当你提出来的是这种提升成绩的要求时，这些机构都会想办法满足你的要求。可是渐渐的你会发现，好像孩子一离开辅导机构，学习就会下降，根本解决不了问题。
也就是说，孩子的这个“病”，只是治了标而没能治本。
所以，教孩子提升学习成绩的同时，还要改变学生的学习习惯，但是光这样还不够，家长也要跟着学习，学习如何管理孩子，如何引导孩子，如何教育孩子。
很多家长不知道，你们身上百分之九五的行为习惯，都会传承给你们的孩子。比如您是倔强的，那么您的父亲或者母亲身上，一定有一个人的性格是非常倔强或者强势的。比如您会指责别人，容易暴躁易怒，你们会觉得是生活中某些不满意的事情引发的，但是根本原因在于您的父母当中，很有可能是有一个人经常发脾气和指责对方。而生活当中引发你发脾气的那些事情，不过是一个导火索。你会发现，大多时候你发完脾气之后都会后悔，都会愧疚。
那么，你打算把这样的习惯也传承给你的孩子吗？你现在对生活满意与否的程度，有很大的可能性会成为你孩子以后的样子。你希望孩子像你一样，或者不如你，还是比你更好呢？
有句话是这样说的，家长是原件，家庭是复印机，孩子是复印件；孩子身上的问题，大多是因为家长。请问，你复印东西的时候，复印件上有错误，你一般是修改复印件上的错误，还是修改原件上的错误呢？
当然，这些只是关于一些家庭教育和家长教育思维的一些问题。下面，我说一说关于孩子的，可以通用的一些写作文的问题。
（1）
培养孩子的书写习惯。无论是写作文，还是写字，要让孩子的书写整洁，干净。对于屡说不改的情况，要有所处罚。
（2）
写作文，培养打草稿，并且在草稿上修改的习惯，然后在誊写到作文本上。这样做的好处是，可以不断的积累错字、语句不通顺、词不达意的经验，最后就算是直接写作文，他都能把这些错误降到最低，而且把草稿誊写到作业本上的过程中，他还会发现新的错误。这和我们做事是一样的道理，不断的意识到自己的错误，最后这种错误就很少犯，甚至是不会犯。
（3）
培养孩子的阅读习惯，作文要写好，注重积累，词语的积累，素材的积累，这种积累要从阅读中来。更重要的是，这些阅读会滋养孩子的心灵，会让孩子的心变得柔软。只有他的心柔软，懂得理解、包容、善良，他笔下的文字才有温度，才能打动人，因此，我要求每一个家长给孩子买了一本《没有一朵花会错过春天》，每天必须至少读一篇文章，读完后写一篇读后感，一般她在读书的写读后感的时候，请家长拍照片发布朋友圈，请朋友们点赞或夸奖孩子，然后给孩子看，夸奖和肯定他，这也是对孩子一种学习的记录，要连续坚持至少30天，一个习惯的初步养成为21天，形成长期习惯为100天，希望每一个家长都能做到，感激不尽。
（4）
另外，要对孩子进行启发，让他学会发表自己的观点。比如看到非常苦难且又感动人的视频，可以让孩子立即写一篇文章，没有任何要求，让他把自己的感受写下来即可。有好的观点可以给予适当的提点，这种视频的特征一般是很感动人和很有教育意义。
当然，除了作文管理方式，我想很多家长还想知道和了解其他问题的解决方式。在这里，我也可以给大家分享一下。
先说说，一些问题的产生原因。比如注意力分散，没有毅力，没有耐心等。注意力分散、没有毅力和耐心，这里产生的原因大多为两种。第一，孩子在很容易被别的东西吸引的时候，总是手中的事情没做完，就去做另一件事情，家长看到后，放任不管。刚开始没有什么太大的问题，以后就会形成习惯，任何事情，只要让他做久一点，就没有耐心，注意力就会自然而然的分散了。
当然，还有另一个原因，就是孩子在专注的做某些事情的时候，家长不等他做完，而轻易的打断他，让他去做其他事情。这种原因形成的危险会更大一些，孩子到最后会对什么都失去兴趣，思维也会僵化，不太爱去思考，也更不可能去坚持。这两个原因中，一个是没有约束，太过放纵孩子；另一个是直接阻断孩子的注意力。
遇到这两种问题的孩子怎么解决？
第一种原因导致的，需要严格管理，用大棒加糖果的方式。因为这种原因导致的学习结果是粗心大意、应付了事、字迹潦草、懒于思考，也有可能好出风头，好说话，但是说的都是废话。
管理方式如下：
（1）
大棒（必须严格执行，一点也不能让步）。
制定一套管理方式，比如不会的题不问，然后做错了，做错一题一鞭子，抽左手手掌心，力度自己掌控，以伤皮不伤骨为原则。抄写词语等，抄错一个字一鞭子。这样坚持一段时间，就会养成字认真写，做完作业还会检查一遍的效果。当然，如果遇到做作业拖延的这种孩子，那就规定时间来做，在这个时间段，坚持两个原则，第一，他不问就不教，看他做错了也不要提醒他；第二，他玩耍也不要管。时间一到，就去检查作业，错一题一鞭子，空着一题，一到五鞭子左右。当然，如果他喜欢玩电脑还有看电视，那么也规定一个时间给他看，因为做不好作业，不但要抽他的鞭子，还要减少他看电视玩电脑的时间。
（2）
糖果（适当再提供一些其他奖励，但是必须说到做到，不能敷衍他）
比如，他玩电脑或者看电视的时间是晚上十点到十点半，他在十点之前，越早认真的完成作业，他能玩电脑和看电视的时间就增加。完成的越快，获得玩耍的时间就越多。当然，答应给他的其他奖励，只要你说出口了，哪怕最终结果你觉得不值得，你也必须要做到。另外，还有一种方法要注意，比如规定给他的是10点钟开始玩游戏，在做作业的过程中，他不怕挨处罚一直拖到10点，到这个时候，你把该处罚的罚了以后，就把他的作业收起来，不让他做，第二天，让他去学校受学校老师的责罚。当然，如果学校老师不够严厉的话，那么让他把属于自己玩电脑或者看电视的时间过了之后，继续让他做作业，继续按照规矩进行。
哪怕是这个晚上，他要做到凌晨一二点，也不能退步，你要是心疼他，晚了先睡觉明天还要上课，下一次他会知道，晚了的时候你还是会让他去睡觉的。到最后，你根本治不了他。而是必须坚持让他做完，让他第二天睡不好，让他遭点罪，为自己的行为付出代价，他顶多闹几次，以后就不会了。
第二种原因导致的孩子，要做的是多鼓励他自己思考，自己动手，哪怕是做错了都没关系。这个时候要注意，不要用惩罚的形式，要鼓励他，包容他，他会在不断的犯错中获得认知，也会在这样的行动中获得自信。
另外，如果不会相关知识去教孩子，把孩子送到辅导机构时，一定要多和辅导机构的老师多沟通，多交流，也要去了解这个老师。一个合格负责的老师基本上有以下几个特征：有爱心、够耐心、够细心，还有具备一定的读懂学生身上坏习惯的能力，外加一个亲和力。
当然，千万不要把孩子送去没几天就去指责人家老师，一个孩子坏习惯的养成是几年积累的，你却希望让人家几天或者几个月帮你改好，为什么你自己犯的错误让人家辅导老师承担？最后，对辅导老师不要盲目的提要求，要多听取人家老师的建议。
说白了，人家就算是为了赚钱，也要把你的孩子教好了才能赚钱，人家有自身的经验，你不听取人家的经验，耽误的其实是你的孩子。
最后，在这里说一说，不要过于爱护孩子。心疼孩子，什么都不让他做，但这样实际是剥夺孩子的动手机会，让他没有学习机会，得不到锻炼，孩子就很难学会照顾自己的技能，同时出现依赖思想，变成一个“懒惰”的小孩，将来也难适应集体生活。
同样的，也会变成一头被喂饱的死熊（可以去搜新东方创始人俞敏洪写的文章《被喂饱的熊是死熊》，看完你就明白了）。
作者介绍：
展凌风，1990年出生，贵州省作家协会会员，作文教学讲师，中小学生演讲教学讲师，大学生演讲教学讲师；《超级少年》演讲教材编著者，曾任《南风》杂志社文字总监兼运营总监，《法治中国》贵州频道记者，创办90后纯文学杂志《绝版》并受邀参加中国第七届国际文艺博览会，陈列北京栗宪亭图书馆收藏。作品散见《诗选刊》《贵州都市报》《高原》等，作品入选《世界现当代经典诗选》《春风吹过90后》《90‘S大合唱》等合集，出版书籍《守一个红颜依旧》，创作字数超过400万字。
标签： 辅导机构 孩子学习 《没有一朵花会错过春天》 学习记录 习惯养成
